1. Общи положения
2. Самоспасяване и спасяване на хора при пожар.
I УЧЕБЕН ВЪПРОС. Прави се кратко въвеждане в темата - каква е опасността от пожара /температурно въздействие на продуктите на горене и др. / и кое налага спасяването и самоспасяването. Посочва се как се подбират пътищата и редът за евакуация, как трябва да постъпи спасяващият се, когато се налага да премине през помещение, намиращо се в обсега на пожара, как се действа, когато няма възможност да се излезе от горящата сграда и трябва принудително да се остане в нея до идване на огнеборците. Учащите се запознават с плана и схемата за евакуация на съответното училище.
II УЧЕБЕН ВЪПРОС. Практически се отработват въпросите, залегнали в общите положения.
1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
При възникване на пожар, най-важната задача е да се осигури безопасност за застрашените хора. При горенето се отделят много отровни за човешкия организъм продукти като въглероден двуокис, който няма цвят и мирис, и при концентрация 8-10 % във въздуха предизвиква загубване на съзнание и смърт. Въглероден окис - отровно вещество, което при вдишване на въздух, съдържащ 0, 4 % от него в продължение на 5 минути довежда до смърт. Други отровни за човешкия организъм продукти са хлороводородът, азотните окиси, синилната киселина, металните окиси, цианидите и много други. Освен дима, вредно въздействие върху човека оказват още високите температури, евентуалните експлозии, разрушаването на строителните конструкции, паниката и др.
Затова, в случай на пожар, се налага да бъде извършена бърза и безопасна евакуация на застрашените хора. За защита на дихателните органи при спасяване и пожарогасене се използват филтриращи или изолиращи противогази, които предпазват лицето, очите и дихателните пътища от вредните пари и газове. Тъй като те не винаги са на разположение, е необходимо да се използват подръчни средства и да се знаят основните правила за безопасна евакуация.
За спасяването си хората трябва да избират най-късите и безопасни пътища, а като такива обикновено се използват основните и евакуационните изходи, стълбищните клетки и коридорите. По изключение, когато няма друга възможност, спасяването става през терасите, прозорците, покривите на съседните сгради и други, а в производствените сгради се използват отворите за транспортни ленти, улеи и други технологични отвори, но само след като спасяващият се е уверил, че преминаването през тях е безопасно.
Редът за спасяване се определя от степента на опасност за живота, като първо се спасяват хората от най-застрашените помещения. Когато условията са еднакви, спасяването трябва да започне от децата, болните, трудно подвижните, възрастните и след това - останалите.
Особено важно е в такива критични ситуации да се запази самообладание и да не се допуска паника сред застрашените, докато пристигнат огнеборците.
Помещението, в което е възникнал пожарът или което е застрашено, се напуска по най-краткия път за евакуация, като при възможност предварително се затварят вратите и прозорците, за да се спре притокът на кислород. По този начин се забравят развитието на пожара и задимяването на останалите помещения.
Когато обстановката налага да с напусне през горящото помещение или коридор, трябва д се постъпи така: - поставя се мокра марля или кърпа н носа и устата;
- обвива се главата и тялото с мокро одеяло, чаршаф или друга дреха;
- извършва се бързо придвижване и колкото се може по-ниско до пода, тъй като концентрацията на дима в тази част на помещението е най-ниска.
Мокрото одеяло ще ни предпази от изгаряне и запалване на дрехите, а марлята на носа и устата - от вредните продукти на горенето.
Ако застрашеното помещение е на по-нисък етаж, може да се усучат и снабдят едно за друго одеяла, чаршафи или други подръчни материали и след като се завържат здраво за касата на прозореца, тръбите или радиатора на отоплителната инсталация, или друг стабилен предмет, спасяващият се, се спуска внимателно по тях. Ако в помещението има дюшеци, възглавници, те могат предварително да се изхвърлят под терасата или прозореца, откъдето ще се извършва спускането, за да се осигури допълнителна безопасност в случай, че се падне. Тази операция е рискована, поради което спускането трябва да стане внимателно, като се прави задържане с ръцете и краката за възлите.
Когато излизането от горящата сграда е невъзможно, трябва да се отиде в най-отдалеченото от мястото на пожара помещение, като не се забравя да се затворят всички врати след нас /за да се забави развитието на пожара/. Последната се уплътнява добре с подръчни материали /дрехи, чаршафи, одеяла и др. / - по възможност мокри. След като сме извършили всичко това, отваряме прозореца, за да сигнализираме за местоположението си. При невъзможност да се отвори прозорецът /пожарът се развива по фасадата на сградата/ и при наличие на баня може да се влезе в нея, да се уплътни по същия начин вратата, да се пусне душът и се застане под него.
За евакуация не трябва да се ползват асансьорите поради опасност от задушаване при задимена асансьора клетка или аварийно спиране на кабината.
След пристигането н огнеборците се изпълняват точно указанията им.
Ако се спасяват деца от задимени помещения, необходимо е да се знае, че обикновено те се крият от пламъците и дима на най-невероятни места - под леглата, зад печките, в шкафове, в малки пролуки зад гардеробите, в самите гардероби, ракли, шкафове, килери и др.
В сградите за масово събиране /пребиваване/ на хора, каквито са училищата, детските градини, болниците, почивните домове, хотелите, кината и др., предварително се изготвят планове и схеми за евакуация в случай на пожар. В плановете се описват последователността на действията на персонала, обслужващ сградата при такава ситуация, какъв е сигналът за пожар и особеностите на евакуацията за конкретната сграда. Схемите се разполагат на видни места за запознаване на пребиваващите в сградата и изобразяват пътищата и изходите за евакуация от различните помещения и етажи.
След като са разгледани общите положения по спасяването и самоспасяването, необходимо е учениците да бъдат запознати и с плана и схемата за евакуация на съответното училище, като им се разяснят всички особености: през кой коридор и стълбище да поменат, през кой изход да излязат и къде да отидат след напускане на сградата. Да се разиграят различни варианти, ако горят различни помещения на съответните етажи.
2. САМОСПАСЯВАНЕ И СПАСЯВАНЕ НА ХОРА ПРИ ПОЖАР
Практическото занятие започва в клас. Предварително се определят ученици, на които ще е необходимо да се окаже помощ при евакуирането, други - за първа помощ, трети - "останали в пожара", и т. н.
Отработват се елементите на поведение от първия учебен въпрос, следи се за тяхното правилно изпълнение, бързина и т. н.
В хода на занятието може да се дават допълнителни усложнения съобразно обстановката, например: през коридора е невъзможна евакуация, през този изход - не може, въобще навън и надолу по етажите е невъзможна евакуация и т. н.
Тренировката може да се проведе няколко пъти за време.